mardi 21 décembre 2010

Histoires en ligne et cycle de conférences

Financé par la MAIF et Rue des écoles, le site Il était une histoire propose la lecture en ligne et l'écoute d'albums, de contes et légendes, de poésies et de chansons en anglais. Une bonne ressource pour les TBI ...Et les vacances. C'est par ici .


A écouter sur le site de France Culture, des fictions enfantines d'environ trente minutes, c'est par là.

Sur le site de France Musique, des histoires écrites par des élèves de l'école primaire enregistrées somptueusement, c'est par ici.

Et pour la rentrée, à Rennes,en Bretagne,le cycle de conférences Les albums s'animent continue, persiste et signe:
- jeudi 13 janvier 2011 - de 18 à 20 heures Le roman pour la jeunesse : initiation, réalisme, imaginaire, quelles évolutions ? par Marie-Hélène Routisseau, docteur ès lettres, Paris IV, enseignante en Littérature de Jeunesse à l’Université du Maine et Paris X



- mardi 1er février 2011 - de 18 à 20 heures
Un poème peut en cacher un autre par Nicolas Tabuteau, poète, Docteur ès lettres, enseignant à Paris X Nanterre et Versailles

- Suite à une réorganisation éditoriale en cours, la conférence avec les éditions du ROUERGUE est reportée au premier trimestre de l'année scolaire 2011/2012.
La conférence de Joëlle TURIN, "L'univers de l'album pour la jeunesse: ses caractéristiques, ses tendances, ses enjeux " aura lieu le jeudi 17 mars 2011

- mercredi 16 février 2011 - de 18 à 20 heures :Écrire pour le jeune public, quelle différence ? par Olivier Balazuc, comédien, auteur et metteur en scène
( en partenariat avec le TNB, Théâtre National de Bretagne,Centre Européen de Production Théâtrale et Chorégraphique )

IUFM de Bretagne,153, rue Saint-Malo,Amphi Condorcet. contact: Annick Carré 02 99 54 82 09

vendredi 10 décembre 2010

Livres pour enfants made in Bretagne


L'Espace des Sciences de Rennes publie chez Apogée trois "livres d'expériences" destinés aux enfants à partir de sept ans. Dans un format poche facile à ranger et peu onéreux (6,50 euros), Annie Forté et William Augel proposent des expériences classées par couleur en fonction de leurs caractéristiques (faciles, spectaculaires, pour bricoleurs artistes, pour les cinq sens, plus difficiles, pour trouver des réponses...). Trois fois 22 expériences présentées sur une double page avec des schémas très clairs et un résumé final intitulé "Comment ça marche?" qui donne l'explication scientifique des observations.Intitulés Le ballon et la fusée à réaction,La paille et le château d'eau et Le citron et le message secret, ils s'appuient sur le caractère aventureux des sciences pour donner envie d'expérimenter et de comprendre...


Millefeuille est une maison d'édition pour la jeunesse, sise à Auray dans le Morbihan. Elle développe une démarche originale avec des collections tournées vers le patrimoine, les légendes, la mer...Un petit livre broché intitulé le Complot décline l'histoire de la fabrication d'un livre, Le complot de Mortefeuille, avec tous les acteurs qui constituent "Le train du livre". Malheureusement un peu confus car courant plusieurs lièvres (personnalisation des auteurs, lien avec le Moyen Age et des personnages fictifs, les bonbecs...), cet ouvrage peut servir de support à un travail sur le livre. Il aurait sa place comme simple documentaire, en dehors de son caractère d'apostille au Complot de Mortefeuille. Une maison d'édition dont la qualité des textes et des illustrations semble être la marque ...

Un beau livre d'Art édité par La Part Commune Tango-Monde, des noirs des rouges et de l'ocre sur un pas de danse, l'énergie et la précision...Pas pour les enfants? Il n'y a pas d'âge pour la peinture. Un superbe ouvrage qu'on mettra facilement en résonance avec le Frida Khalo publié par les 400 coups l'année dernière. Une occasion aussi de faire écouter aux élèves une musique qu'ils ne connaissent peut-être pas.



Le nouveau CRAM CRAM, magazine alternatif sans publicité pour les enfants de six à onze ans est paru...Un magazine dédié au voyage made in Bretagne

mardi 7 décembre 2010

Contes de la tradition en maternelle


Les enfants découvrent souvent les contes traditionnels à travers les parodies et les citations, on suppose alors qu'ils connaissent le texte d'origine. Ce n'est pas souvent le cas, et si la maternelle ne s'en occupe pas, ils risquent d'arriver à l'école élémentaire sans les bases de notre culture commune.

Le conte authentique leur donne l’occasion d’entendre les temps du passé, spécialement le passé simple. Il propose des formes de langue anciennes et désuètes qui permettent aux élèves parler différemment le temps d'une histoire. Il est marqué d’invraisemblances de toutes sortes que l’on apprend à accepter de manière conventionnelle, une entrée dans la littérature. Forme déclinée du mythe, dont il s’inspire, il peut illustrer toutes les situations de la vie réelle.

Le conte doit d'abord être dit, il vient de la tradition orale. Même si de jeunes élèves peuvent avoir besoin d’illustrations pour « entrer » dans l’histoire, le premier vecteur des mythes et des contes fut la voix,il faut oser proposer des versions orales, non appuyées sur des illustrations.
La force des mots explose sans l’appui des images, les enseignants qui se lancent relatent d’abord leur réticence (le recours à l’illustration rassure, il focalise les regards des élèves), puis leur satisfaction devant la qualité de l’écoute obtenue. Dans la collection mini Syros Paroles de conteurs dont c’est la thématique, Le grain de riz est une très bonne référence pour l’accès au texte lu. On peut commencer par s’organiser avec de petits groupes …(La soupe au caillou d’Anais Vaugelade est une autre version de ce conte)



-L’album pop up « le loup et les 7 chevreaux » des frères Grimm, adapté par B. Heitz chez Seuil : des illustrations modernes sur un texte traditionnel.

-Les Contes du tapis chez Seuil jeunesse présentent de larges illustrations pleine page et un texte à lire sur le rabat comme un kamishibaï



-Les petits cailloux (Nathan), petit format pour une collection qui restitue le texte d'origine et propose des illustrations aidant à la compréhension.

-Un recueil de contes de Perrault dans leur version d'origine, chez De la Martinière Jeunesse propose huit contes suivis de leurs Moralités, avec des illustrations épatantes de Corinne Chalmeau, Fabienne Tesseydre, Lionel le Néouanic, Jérôme Ruillier, Florence Pinel, Stéphan Laplanche, Florence Langlois et Emmanuelle Houdart.



A la maternelle, on n'hésitera pas à parler, toucher, écrire autour du conte. Des boîtes contenant des objets évocateurs, des cartes, des carnets de lecteurs permettront au élèves d matérialiser et de reformuler les contes. Ils peuvent aider à la compréhension.

Certains jeux de cartes (comme le Makili de chez Djeco)proposent des personnages et des éléments des contes qui permettront de réinventer de nouvelles histoires ...


PROGRAMMER LES CONTES

Tous les contes ne conviennent pas à tous les âges, voici comment les enseignantes de St Brice en Coglès se sont organisées:

Petite Section : contes à la structure narrative simple (contes en randonnée), aux personnages bien identifiés. Prudence sur les fins « angoissantes ».
Exemples de contes :
• Boucle d’Or et les 3 ours
• Poule Rousse
• La petite poule rousse
• Les 3 petits cochons
• Le petit bonhomme de pain d’épice et autres Roule galette



Moyenne Section
: reprise des contes de PS (rôle de la répétition et de l’apprentissage « spiralaire ») + évolution vers des contes plus étoffés, avec la rencontre de personnages archétypaux de type « princesse, fée… »
Exemples de contes :
• Le petit chaperon rouge (si plusieurs versions, commencer par la moins angoissante / la plus figurative …)
• Le loup et les 7 chevreaux
• Pierre et le loup
• Cendrillon, la Belle au bois dormant (plus difficile), La princesse au petit pois, Blanche-Neige (entre MS et GS)…

Grande Section : reprise des contes précédents + évolution vers des récits à la trame narrative plus complexe, avec la découverte d’univers moins sécurisants (personnages de l’ogre, de la sorcière…).

• Jacques et le haricot magique
• Le Petit Poucet
• Hansel et Gretel
• Raiponce
• Un conte africain : Rafara …. (mais aussi Tom Pouce…)

Une fois constituée cette base culturelle, les albums parodiques et humoristiques de Philippe Corentin, Geoffroy de Pennart, Mario Ramos (...) seront d'autant plus appréciés qu'ils réfèreront à des histoires partagées ...

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